Monthly Archives: luglio 2018

Benvenuti al PVM

Video di presentazione del liceo a cura della prdf.ssa Giovanna Celentano

“Scuola: spazio al tuo futuro”, premiati al MAXXI di Roma i progetti vincitori

Il comunicato ufficiale del MIUR

Il progeto che abbiamo ideato prevede la coltivazione di micro-ortaggi all’interno della ISS, sfrutando le tecniche già sviluppate e presenti in orbita e selezionando specie vegetali appartenenti alla cosiddeta dieta mediterranea.

L’ambiente di coltura sarà Veggie, la facility della NASA collocata sulla Stazione Spaziale Internazionale e ideata per esplorare la possibilità di sviluppare coltivazioni in ambienti controllati per missioni di lunga durata.

Recentemente sulla Iss è avvenuto il raccolto di un tipo di verza cinese(Tokio Henana), che sarà in parte destinato all’alimentazione degli astronauti e in parte conservato per essere rispedito sulla

Terra, dove sarà inviato al Kennedy Space Center della NASA per una serie di test scientifci.

E’ la prima volta che questa tipologia di verdura a foglia viene coltivata nello spazio ed è stata scelta dopo un accurato processo seletivo, basato su criteri quali, ad esempio, la capacità di crescita, i valori nutritivi e il gusto.

Il sapore della verdura ha giocato un ruolo molto importante, dato che spesso gli astronauti hanno riferito di avere il senso del gusto afevolito mentre sono in missione e di essere costreti ad aggiungere al cibo condimenti di vario genere.

Qesta sensazione di afevolimento sarebbe dovuta, secondo gli studiosi, al comportamento dei fuidi corporei che, in microgravità, si muovono ugualmente in tuto il corpo invece di dirigersi verso il basso come avviene sulla Terra. Qindi, gli astronauti si troverebbero in una situazione simile ad una congestione da rafreddore e questo infuenzerebbe il senso del gusto.

L’agricoltura in orbita è un flone di ricerca particolarmente sentito dalla NASA, anche in previsione di future missioni verso Marte, e prevede ulteriori sviluppi a cominciare da Veggie.

Il nostro progeto vuole porsi sulla scia di questi recenti esperimenti, proponendo la coltivazione di verdure ed erbe in foglia, destinate all’alimentazione degli astronauti, che verranno raccolte dopo circa 15 giorni dalla semina. In questo modo si potranno avere numerosi raccolti durante l’anno e si avrà una ridotissima produzione di scarti(solo le radici vanno eliminate).

Visualizza e scarica il progetto

Ludi Canoviani VII edizione 4- 5 maggio 2018 – Treviso

Relazione ERASMUS Bordeaux

I docenti Catalani Angelo, Alberino Maristella, Vinaccia Mariae Gargiulo Nataliahanno svolto un ERASMUSa Bordeaux dal giorno 08/02/2018 al 22/02/2018 al fine di potenziare la conoscenza della lingua francese e di acquisire nuove metodologie didattiche.

L’esperienza è stata decisamente proficua sia dal punto  di vista professionale che personale.
Nuove strategie e metodologie di insegnamento-apprendimento, il confronto con altre culture e lo scambio professionale e relazionale fra docenti hanno determinato una crescita umana e formativa esponenziale.
Questo viaggio “esplorativo” è stato caratterizzato da ore di lezione mattutine presso il “NEW DEAL INSTITUTE” di Bordeaux, ore di studio domestico e visite guidate nei maggiori centri culutrali della città svolte al fine di un’acquisizione significativa di “new skills” da mettere in campo nella nostra attività di docenti e da condividere con i colleghi del liceo.

Accoglienza, supporto, disponibilità al dialogo e al confronto costruttivo hanno reso questo soggiorno-studio particolarmente significativo.

Ci riteniamo pienamente soddisfatti e ci auguriamo pertanto di poter proseguire questo percorso anche il successivo anno scolastico.

Sentitamente ringraziamo la scuola di averci offerto questa straordinaria opportunità.

Viaggio d’istruzione a Strasburgo

Il viaggio d’ istruzione a Strasburgo , realizzato dal 14 al 20 aprile 2018, è il risultato di un accordo di rete tra scuole del territorio avente per oggetto la premiazione delle eccellenze di ogni singolo istituto partecipante.

Questo viaggio, di diversi giorni , permette la conoscenza tra giovani frequentanti indirizzi diversi di studio che disposti a confrontarsi e ad interagire tra loro riescono a creare uno scambio culturale che promuove i singoli territori e avvicina realtà socio economiche diverse.

a cura del prof .G. Boccia.

Progetto Small countries of Europe

Progetto Small countries of Europe

Classi aperte

Classi 2 D, 2 E

• Belgium-1
• Belgium
• cyprus-2
• Czeck-Republic
• HUNGARY
•  Luxembourg
• repubblica-ceca-1
• Slovacchia
• The-Republic-of-Latvia

​Progetto etwinning: WE ARE EUROPEE TOO: SMALL TOWNS COUNTERATTACK

​Progetto etwinning: WE ARE EUROPEE TOO: SMALL TOWNS COUNTERATTACK

• WeAreEuropeToo
• our-towns3
• our-towns-1
• our-town-2

Progetto etwinning: Teddy’s Tour of Christmas in Europe

A cura della prof Delfina Sessa con la prof. Catherine Montgomery, Thornhill College, Northern Ireland

Con la collaborazione delle proff.: Rita Schisano, Emilia Celotto, Linda Auletta, Maria Rosaria Siniscalco, Rossella Raiola.

Classi: 2 B (che ha realizzato anche il poster con le cartoline di auguri di Natale provenienti da 12 paesi europei; nella foto),

Classi coinvolte: 1 A, 1 B, 2 E, 2 D, 2 G.

Natura e benessere nell’ottica della mindfulness

Queste foto si riferiscono al progetto “Natura e benessere nell’ottica della mindfulness” con scambio con il Liceo di Saarijärvi in Finlandia delle prof.sse Delfina Sessa e Linda Auletta.

Con la collaborazione delle docenti Daniela Manganaro e Filippo La Porta

http://wellbeingprojectsite.wordpress.com

CLIL – Content and Language Integrated Learning

CLIL is an approach or method  which integrates the teaching of content from the curriculum with the teaching of a non-native language. In the technological society the knowledge of another language helps learners to develop skills in their first or home language and also helps them develop skills to communicate ideas about science, arts and technology to people around the world.

A cura della prof.ssa Alessandra Marotta

Green High School, cooperating to grow: Smart City

Nell’ambito del Progetto triennale d’Istituto Green High School, cooperating to grow,volto al miglioramento dell’offerta formativa della scuola secondaria di secondo grado, viene affrontato il tema della Smart City quale  modello urbano capace di garantire un’elevata qualità della vita e una crescita personale e sociale delle persone, ottimizzando risorse e spazi per la sostenibilità. La Scuola e gli spazi educativi sono considerati sensori fondamentali della città smart ovvero della città sostenibile e, grazie ad esso, si propone la diffusione di una metodologia didattico-formativa curriculare, interdisciplinare e orientata allo sviluppo di competenze chiave di cittadinanza, in una dimensione di collaborazione e secondo le modalità della ricerca-azione. Tale metodologia è applicata affrontando specifiche tematiche ambientali, urbanistiche e di sviluppo urbano ecosostenibile per giungere ad una proposta progettuale di smart community e smart school da realizzarsi nel contesto territoriale in cui gli studenti vivono o studiano.

A cura della prof.ssa Alessandra Marotta

Eyes Wide Ciak – Laboratorio di scrittura creativa con produzione di 4 cortometraggi

LABORATORIO DI SCRITTURA CREATIVA E REALIZZAZIONE DI UN CORTOMETRAGGIO

Il progetto didattico proposto mira all’acquisizione di competenze espositivo-narrative attraverso un percorso di letture ed analisi guidate, nonché di attività laboratoriali che si sono concluse con la produzione di un testo sceneggiato originale. Conclusa la parte propriamente creativa, con la guida dell’esperto esterno i partecipanti si sono impegnati a mettere in scena e registrare il frutto del loro lavoro d’aula.

Docenti esperti: Prof. Mariano Olivieri e Prof.ssa Ilaria Romeo Tutor: Prof.ssa Alessandra Marotta Anno Scolastico 2017/18

Guarda i cortometraggi:

• SOLUZIONE BINARIA
• LO SPECCHIO DI ORFEO
• DUE GIORNI
• CLIQUE